人才培养-青岛大学商学院管理科学与工程系
商学院管理科学与工程系
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工业工程专业人才培养方案(120701)

一、专业简介

青岛大学的工业工程本科专业于2007年获批,自2008年开始招生,青岛大学的工业工程专业设置在管理科学与工程学院(隶属于商学院),管理科学与工程学院始建于1981年,于2001年设立了管理科学与工程一级学科硕士点,并拥有管理科学与工程一级学科博士授予权及博士后流动站,学院的管理科学与工程学科是山东省“十二五”重点学科。在全省同类专业中处于优势地位。

工业工程专业依托管理科学与工程一级学科,建设了一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定、教学科研能力强、富有创新能力和开拓精神的专业师资队伍,且职称、学历、学缘、年龄结构合理。本专业现有教师12人,其中教授2名,副教授6名,具有博士学位者10名,占教师比例83.3%。工业工程专业以培养理论基础扎实、专业素质过硬、实践能力和创新能力强的应用型管理人才为目标。近年来,本专业每年招生近60人,就业率均为95%以上,为社会经济各领域输送了一批高素质人才。从企业反馈的信息来看,本专业学生适应能力较强,专业知识扎实,综合素质高。也有一部分毕业生选择了继续在国内外高校深造,其中不乏有天津大学、重庆大学、南京大学、东北大学等一流大学的工业工程专业,也有多名学生考上美国、澳大利亚等国外优秀大学的硕士研究生。

工业工程专业是一门实践性较强的学科,因此学院加大实验室建设力度,提高其对教学的支持水平。学院先后建成了工业工程、人因工程、现代物流与供应链管理、管理信息系统、电子商务、ERP等6个实验室,已纳入青岛大学国家级文科综合实验教学示范中心。

二、培养目标

本专业旨在培养具有良好科学素养、现代管理学和经济学的理论基础,具备工程技术基础,掌握信息技术,具有系统观念和工程意识,能够综合应用专业知识对企业系统进行规划、设计、评价和创新,解决企业效率、质量、成本、标准化及环境友好等综合性问题,提高系统整体效益,有良好的创新与创业能力,既通晓工程技术又擅长运营管理的复合型、应用型、创新型专业人才。本专业毕业生能在制造业、和物流、交通运输、银行、医院、房地产等服务行业以及公用事业、政府行政管理等领域,从事生产与服务系统的设计、改善、优化、决策、评价、生产管理、行政、科研与教育培训等方面的工作。

三、培养要求

专业学生主要学习工业工程方面的基础理论和基本知识,接受工业工程理论应用、实习实践和解决实际问题的基本训练,并初步具有企业系统设计、改善、开发和管理的工作能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质

1.具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德;

2.掌握管理学、经济学和管理系统分析优化的基本理论与方法;

3.掌握工程技术的基本知识,具有实际的应用操作能力;

4.掌握扎实的工业工程学科的基本理论和基本知识,并具有生产与服务企业运营系统的设计、改善和管理能力;

5.具有综合运用所学知识分析和解决实际问题的基本能力;

6.具有一定的外语应用能力,具有较广泛的经济管理学科基础知识,了解本专业相关领域的发展前沿和动态;

7.掌握基本的创新方法,具有创新精神和创业意识。

8.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际沟通能力以及在团队中发挥作用的能力。

四、课程设置

1.主干学科:工业工程。

2.核心课程

运营管理、管理统计学、基础工业工程、人因工程学、质量工程、生产计划与控制、设施规划与设计等。

3.主要实践性教学环节

计算机类及专业课程实验、认识实习、金工实习、工业工程课程设计、毕业实习、毕业设计。

4.各环节学时学分设置

5.课程与培养要求的对应关系矩阵详见附件1

6.培养计划与培养要求见附件2

7.课程地图见附件3

五、修读要求

1.修业年限:基本修业年限为四年,可在三至八年内完成学业。

2.授予学位:管理学学士学位。

3.毕业标准与要求

学生须通过培养方案规定的必修课程并修满160总学分;计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写作实行达标制,学生须通过自学或选修相应的通识教育选课程后,参加学校达标测试,并且达标通过;学生须通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平,普通话水平测试达到相应等级(不低于二级乙等)。学生须满足以上标准与要求方可毕业。

六、指导性教学计划进程安排表

详见附件4:工业工程专业指导性教学计划进程安排表。

七、辅修第二专业和双学位

无。

八、修读指导建议

1.大学英语课程采用分级分类设置,根据新生入学英语测试成绩选择不同级别进行修读,修读起点不低于大学英语修满9学分。

2.大学体育为全校本科生的必修课程,需修满4学分,建议前4个学期每学期修读1学分,具体修读项目参见当学期选课列表。

3.通识教育核心课程设置经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国、艺术实践与审美体验7个模块,学生至少选修3个模块且每个模块至少修读2学分,建议修读科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国模块。

    4.多元/实践课程至少修读48.5学分。以专业学术为发展路径的学生,建议选修运筹学Ⅱ、生产与物流系统建模与分析、系统工程、信息经济学等提高类课程及综合经济、管理类课程;以应用实践为发展路径的学生,建议选修物流与供应链、服务管理、先进制造系统等专业应用、行业发展、学科前沿及设计实践类课程;以信息技术为发展路径的学生,建议选修管理信息系统、操作系统、Java程序设计、WEB编程等计算机技术及编程语言类课程。鼓励学生以交叉复合为发展路径,跨院系选修同一学科门类下其他专业的专业课,所修学分可纳入多元/实践教育课程修读学分。

多元/实践模块至少要取得“社会实践”1学分,通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活动获得。学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表论文或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果,按学校有关管理规定,经学院认定后作为创新实践学分,纳入多元/实践模块,最多认定2学分。

 

 

物流管理专业人才培养方案(120601)

一、专业简介

物流管理本科专业由教育部于2004年批准设置,隶属于管理科学与工程系。本系拥有山东省“十二五”重点一级学科管理科学与工程学科,具备硕士生和博士生招生资格,并拥有博士后流动站和物流工程硕士专业学位点。在全省同类专业中处于优势地位。

物流管理专业现有教师11人,教授2人,副教授6人;具有博士学位9人,占教师比列80%,具备“双师”资格的教师1人。教师分别毕业于复旦大学、东南大学、中国科技大学、山东大学、同济大学、大连理工大学等国内一流高校。教师的知识结构、学历结构、年龄结构和学缘结构配置合理,在科研和教学等方面得以均衡发展。除上述师资力量以外,物流管理专业还与工业工程、电子商务、信息管理与信息系统等管科系各专业共享教师资源。

本专业以培养理论基础扎实、专业素质过硬、实践能力和创新能力强的应用型管理人才为目标。在人才培养工作中坚持以学生为本,建立了指导与帮扶体系,专任教师除课堂教学以为,积极指导学生科研、课程学习,除了配备专职辅导员以外,还选拔了部分领导、专任教师担任班主任、学业导师,给学生答疑解惑,有效地促进了学生成长。大学制定了相应政策以推动广大教师积极参与学生指导,形成师生交流沟通机制。

物流管理专业的学科实验室作为青岛大学国家级文科综合实验室中心的核心组成部分,建有“现代物流与工业工程”、“人因工程”“、管理信息系统”、“电子商务”和“ERP沙盘模拟”等5个专业实验室,面积达500多平方米。物流与工业工程实验室配有现代化立体仓库、自动化生产线及相关配套设施。配置Infor ERP软件、Flexsim、Anylogic仿真软件、港口物流仿真软件及各类常用管理和教学模拟软件。

二、培养目标

本专业根据地区经济社会发展现状和需要,结合学校人才培养定位,经过多次讨论修订,提出以下人才培养目标:培养适应青岛市和山东省现代市场经济和社会发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有系统的经济学、管理学基础理论,具有较高的英语水平、信息技术基础技能和管理科学背景,掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术,熟悉企业生产经营活动中的物流运作,能在制造、商贸流通、交通运输、物流企业及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化、以及运营管理等领域工作的复合型应用人才和拔尖人才。

三、培养要求

本专业要求学生学习掌握社会科学、管理学、经济学和物流管理的基本理论和基本知识,具备物流系统设计、运作、管理、创新的能力。注重人文社科、法律法规和责任道德的素质修养。具体地说,本专业培养的毕业生必须达到如下知识、能力与素质的培养要求:

1.具有人文社会科学素养、社会责任感和物流职业道德;

2.具有从事物流管理工作所需的自然科学与技术知识;

3.掌握扎实的管理学、经济学的基本理论和方法;掌握扎实的物流管理基本理论知识;

4.具备设计和实施物流系统实验的能力,并能够对实验结果进行分析;具有综合运用所学物流管理专业理论和技术手段分析并解决物流管理问题的基本能力;

5.掌握物流管理类文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;了解物流管理的前沿发展现状和趋势;掌握物流管理中的创新方法,具有追求创新的态度和意识;

6.熟悉国内外物流管理有关的标准、惯例、法律、政策等,以及我国环境保护与可持续发展等方面的方针、政策、法律和法规,能正确认识物流管理对于客观世界和社会的影响;

7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在物流管理工作中发挥作用的能力;具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

四、课程设置

1.主干学科:物流管理与工程。

2.核心课程

运营管理、管理统计学、物流与供应链管理、物流系统规划与设计、运输与配送管理、采购与仓储管理、生产与物流系统建模与仿真、物流工程学。

3.主要实践性教学环节

计算机类及专业课程实验、物流综合实验、企业实习、毕业实习、毕业论文/设计。

4.各环节学时学分设置

5.课程与培养要求的对应关系矩阵详见附件1。

6.培养计划与培养要求详见附件2

7.课程地图详见附件3

五、修读要求

1.修业年限:基本修业年限为四年,可在三至八年内完成学业。

2.授予学位:管理学学士。

3.毕业标准与要求

学生须通过培养方案规定的必修课程并修满160总学分;计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写作实行达标制,学生须通过自学或选修相应的通识教育选课程后,参加学校达标测试,并且达标通过;学生须通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平,普通话水平测试达到相应等级(不低于二级乙等)。学生须满足以上标准与要求方可毕业。

六、指导性教学计划进程安排表

详见附件4:物流管理指导性教学计划进程安排表。

七、辅修第二专业和双学位

无。

八、修读指导建议

1.大学英语课程采用分级分类设置,根据新生入学英语测试成绩选择不同级别进行修读,修读起点不低于大学英语修满9学分。

2.大学体育为全校本科生的必修课程,需修满4学分,建议前4个学期每学期修读1学分,具体修读项目参见当学期选课列表。

3.通识教育核心课程设置经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国、艺术实践与审美体验7个模块,学生至少选修3个模块且每个模块至少修读2学分,建议修读科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国模块。

    4.多元/实践课程至少修读48学分,可在本专业的专业选修课和同一学科门类下其他专业的专业课中选择修读。以专业学术为发展路径的学生,建议选修数学、英语提高类课程及综合经济、管理类课程;以就业创业为发展路径的学生,建议选修管理应用、案例类课程及暑期社会实践;以交叉复合等为发展路径的学生,建议选修反映学科前沿、职业发展规划、专业应用研究类课程。鼓励学生跨院系选修同一学科门类下其他专业的专业课,所修学分可纳入多元/实践教育课程修读学分。

另外,(1)多元/实践模块至少要取得“社会实践”1学分,通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活动获得;(2)学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表论文或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果,按学校有关管理规定,经学院认定后作为创新实践学分,纳入多元/实践模块,最多认定2学分。

 

信息管理与信息系统专业人才培养方案(120102)

一、专业简介

信息管理与信息系统专业设置于1993年,是青岛大学管理类学科较早设立的专业之一。目前本专业所属系管理科学与工程系拥有管理科学与工程一级学科博士点和硕士点,下设信息管理与信息系统二级学科和研究方向。

信息管理与信息系统专业依托管理科学与工程一级学科,近年来采取引进、培养、深造等一系列措施强化师资队伍建设,现已拥有一支政治过硬、教学科研能力强、作风优良、结构合理、相对稳定的适应学科发展需要的教学科研人员队伍。现有教师18人,其中教授6名,副教授7名,具有博士学位者15名,占教师比例83.3%。

信息管理与信息系统专业以培养理论基础扎实、专业素质过硬、实践能力和创新能力强的应用型管理人才为目标。近年来,本专业每年招生近60人,就业率均为97%以上,为社会经济各领域输送了一批高素质人才。毕业生就业分布在多个行业的信息化相关领域,主要包括:IT行业(如用友、金蝶、浪潮软件等ERP软件公司和咨询公司);大型制造企业(如海尔、海信等的信息技术部);银行、证券、保险业等;零售业;机关、事业单位和科研机构等等。从企业反馈的信息来看,本专业学生适应能力较强,专业知识扎实,综合素质高。较早毕业的学生多已成为本单位的业务骨干和部门负责人,还有少数毕业生自主创业,展示了良好的发展势头,对当地及周边地区的社会发展与经济建设起到了积极的作用。

信息管理与信息系统专业具备优良的人才培养条件,教学和实验设备依托于青岛大学国家级文科实验中心,建设有信息管理与信息系统实验室、InforERP实验室、ERP沙盘模拟实验室等。同时,积极开拓社会资源,与校内教学资源实现互补。已建立了多个校外实习基地,包括海尔集团、海信集团等知名企业,为学生提供了丰富的实习实践平台。

二、培养目标

本专业培养适应青岛市和山东省经济发展需要的,具备现代管理学和经济学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息系统分析与设计方法以及信息资源管理等方面的知识,能够在国家各级行政管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息系统分析、设计、实施管理和评价以及信息资源管理等方面的复合型高素质应用人才和拔尖创新人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学、数量分析方法、计算机科学技术的基本理论和基本知识,受到信息系统分析与设计方法以及信息管理方法的基本训练,具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质:

1.人文社会科学素养、社会责任感和职业道德;

2.掌握管理学、经济学和管理系统分析优化的基本理论与方法;

3.掌握计算机科学技术的基本理论和基本知识;

4.掌握信息系统的分析和设计方法与实现技术;具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力;

5.具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力;具有较广泛的经济管理学科基础知识,掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;

6.了解本专业的发展前沿和动态,具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和不断学习能力,掌握基本的创新方法,具有创新的态度和意识;

7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际沟通能力以及在团队中发挥作用的能力;

8.具有一定的外语应用能力以及国际视野和跨文化的交流与合作能力。

9.具有一定的参加运动和训练所具备的体育能力以及社会实践能力。

四、课程设置

1.主干学科:管理科学与工程。

2.核心课程

管理信息系统、管理统计学、信息资源管理、数据库原理与应用、计算机网络、数据结构、系统分析与设计。

3.主要实践性教学环节

计算机类课程的上机实验,信息系统课程设计、社会实践、毕业实习、毕业设计。实验教学包括独立开设的实验教学课程和理论课程教学中的实验教学内容。独立开设的实验教学课程主要包括。专业实践教学环节包括专业实习、暑期社会实践、毕业实习等。学生在第二学年暑期进行专业实习、第三学年暑期进行社会实践,在第四学年的第二学期进行毕业实习和撰写毕业论文。学生还可在其他时间以其他方式参加社会实践。

4.各环节学时学分设置

5.课程与培养要求的对应关系矩阵详见附件1。

6.培养计划与培养要求详见附件2

7.课程地图详见附件3

五、修读要求

1.修业年限:基本修业年限为四年,可在三至八年内完成学业。

2.授予学位:管理学学士。

3.毕业标准与要求

学生须通过培养方案规定的必修课程并修满160总学分;计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写作实行达标制,学生须通过自学或选修相应的通识教育选课程后,参加学校达标测试,并且达标通过;学生须通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平,普通话水平测试达到相应等级(不低于二级乙等)。学生须满足以上标准与要求方可毕业。

六、指导性教学计划进程安排表

详见附件4。

七、辅修第二专业和双学位

无。

八、修读指导建议

1.大学英语课程采用分级分类设置,根据新生入学英语测试成绩选择不同级别进行修读,修读起点不低于大学英语修满9学分。

2.大学体育为全校本科生的必修课程,需修满4学分,建议前4个学期每学期修读1学分,具体修读项目参见当学期选课列表。

3.通识教育核心课程设置经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国、艺术实践与审美体验7个模块,学生至少选修3个模块且每个模块至少修读2学分,建议修读科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国模块。

    4.多元/实践课程至少修读47.5学分,可在本专业的专业选修课和同一学科门类下其他专业的专业课中选择修读。以学术研究为发展路径的学生,建议选修运筹学Ⅱ、信息管理前沿、管理信息系统、信息资源管理、管理统计学、数据库原理与应用、社会科学研究系列讲座、系统工程、信息经济学等研究基础型课程和提高类课程等;以应用实践为发展路径的学生,建议选修企业资源计划、管理沟通、组织行为、信息分析与预测、大数据技术、电子商务概论、企业经营沙盘模拟、商务智能方法与应用等专业应用、行业发展类课程;以信息技术开发为发展路径的学生,建议选修操作系统、计算机网络、数据结构、Java程序设计、WEB编程、移动商务技术与应用等计算机技术及编程语言类课程。鼓励学生以交叉复合为发展路径,跨院系选修同一学科门类下其他专业的专业课,所修学分可纳入多元/实践教育课程修读学分。

另外,(1)多元/实践模块至少要取得“社会实践”1学分,通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活动获得;(2)学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表论文或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果,按学校有关管理规定,经学院认定后作为创新实践学分,纳入多元/实践模块,最多认定2学分。

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