1.理念创新：构建“医工交叉+理实融通+研创融合”系统化育人新范式

本成果突破单一学科培养局限，提出“医工交叉赋能、理实融通强技、研创融合育新”的整合式教育理念。医工交叉方面，搭建“医学基础+工程思维+数字技术”模块化课程群，推动教材、师资、平台升级；理实融通方面，创新“四维一体”实践体系，通过基地扩容、双师指导、实战演练，实现专业能力与社会服务融合；研创融合方面，实施“早孵计划”，推动科研反哺教学。该理念有效破解了传统培养模式的迟滞性、脱节性和局限性问题，为新时代公共卫生人才培养提供了新思路。

2.机制创新：打造“学科交叉-平台联动-多元协同”开放式育人新生态

针对资源分散、协同不足痛点，本成果突破学院、学科、校企壁垒，构建多维度协同育人机制。学科交叉方面，成立跨学院“数字预防”平台，组建医学人工智能团队，实现师资、课程、项目互嵌；平台联动方面，整合基因技术、人工智能等省级实验室，打造“智慧公卫实验室”，形成“教学-科研-实践”资源闭环；多元协同方面，联合疾控、医院等共建实践基地，双师指导，设立“公卫预备役”机制，推动战时应急与平时培养无缝衔接。该机制实现了“校-政-企-社”多元主体协同，形成了可持续的开放式育人生态。

3.路径创新：形成“数字赋能-实战驱动-科研反哺”阶梯式能力提升新路径

针对传统培养路径实践虚化、创新不足等问题，本成果创新“数字化奠基-实战化强化-科研化提升”阶梯式培养路径。数字赋能阶段，开发虚拟仿真实验、智慧化课程，夯实数字公卫能力；实战驱动阶段，通过整建制参与流调、基层科普宣讲等真实场景任务，实现“做中学、战中练”；科研反哺阶段，依托高水平导师团队，开放全部科研平台，推动教师科研项目转化为毕业论文选题，并构建“课程-竞赛-孵化”全链条体系，助力学生创新成果转化。该路径实现了知识传授、能力锻炼、价值塑造的有机统一，为培养复合型公卫人才提供了可复制方案。