(1)全国推广应用代表

清华大学出版社：教材3版发行50.9万册，使用高校260余所，受到师生好评。

机械工业出版社：教材2版发行11.85万册，使用高校近100所，受到师生好评。

江南大学：我校应用该课程资源，使用效果好，解决了课程教学问题，达到了国内同类院校领先水平。

天津大学：该课程教学资源丰富，在同类院校课程中成绩突出、效果显著，为本科教学做出了突出贡献。

中南大学：使用该课程教学资源，丰富了课程内容，提高了教学质量和学生学习效果。

中国海洋大学：使用本课程资源，教学质量明显提升，该课程取得系列创成果，示范性强。

昆明理工大学：使用该课程资源，提高了学生学习效率，具有重要的示范和辐射作用。

杭州电子科技大学：使用该课程教学资源，教学质量明显提升。

青岛科技大学：使用该课程资源后，教学质量明显提升，提高了学生学习效率。

山东理工大学：该课程资源内容丰富，使用效果好，达到国内同类院校领先水平。

(2)本校应用

学生评教结果优秀，历次评教都为A类课程。

人才培养成绩突出。学生相关竞赛获全国金奖1项、一等奖16项、二等奖35项，获国家级创新训练项目15项。

学生探究学习效果显著。学生考取北京大学、浙江大学、上海交大、哈工大、北航、山东大学、中科院等单位研究生。

学生综合素质明显提升。毕业生深受用人单位欢迎，如海尔、海信、中车、澳柯玛、青岛港、青岛啤酒等企业。

(3)理论成果应用

通过国家级等项目多元融合，团队开展了教学研究，实现了优质资源融合创新，促进了学风、教风、教学、科研、服务的协调发展，出版再版国家级规划教材等5部，发表教研论文6篇，并被师生引用，具有重要指导作用，如图5所示。

图5 课程教研理论应用效果

(4)辐射示范

团队多次应邀作全国大会报告，如：2021年全国高校自动化类专业教学论坛、2021年第33届中国控制与决策会议-新时代自动化专业内涵建设与创新发展高端论坛、2020年智能时代面向新工科的自动化专业教学改革，辐射示范作用显著。

(5)社会反响

①获首届全国教材建设二等奖、全国高校优秀教材二等奖，社会效益显著。

②课程在“中国大学精品开放课程网站（爱课程）”面向全国开放，受到好评。

③国家级一流本科课程、国家级精品资源共享课、国家级精品课程，推动了同类课程建设。

④凤凰网详细介绍了课程建设情况，产生重要反响。

⑤国家“万人计划”教学名师社会反响很好。

⑥全国高校黄大年式教师团队产生重要的社会反响。